noves tecnologies

En la meua opinió, és important que les famílies acompanyen els adolescents en l'ús responsable de les TIC, sobretot donant exemple.
Tota la família ha de seguir els mateixos criteris, i l'adolescent també ha de ser pres seriosament a l'hora de decidir. No és el mateix que passe tres hores veient vídeos a passar-les estudiant en Internet. Per aquesta raó han de parlar pares i fills per saber que es fa amb el temps i decidir el que és apropiat i el que no, però que tots tinguen veu.

deures

Jo, personalment, estic en contra dels deures ja que em pareixen que no són necessaris perquè ja anem tots els dies a classe. No tothom disposa de temps per poder realitzar-los ja que molta gent té diverses extraescolars, (pausa major) per tal motiu, hi ha persones que acaben per no fer-los i aixó es converteix en un mal hàbit.

Des del meu punt de vista, els estudiants ja tenim massa pressió damunt a causa dels exàmens, que poden amb molta gent i fer els deures suposa un gran esforç extra ja que molst professors posen deures excessius sense importar si ens trobem en època d'examens.

Cadascú s'organitza el temps com considera que li beneficia més, per tant que en el temps que s'inverteix  en fer la feina de classe es pot invertit en estudiar les assignatures en les quals ho necessites.

En conclusió, jo suprimiria els deures o els reduiria a un mínim considerable.

Internet i responsabilitat parental

Per una part sí és aconsellable perqué ens poden informar de perills (pàgines web, xarxes socials, hackers, etc.), o ens poden advertir que ens podem destrossar la vista per passar moltes hores de cara a la pantalla.

I per altra part no, perquè els adolescents ja tenen la suficient consciència i responsabilitat d'utilitzar les tecnologies

Però no està malament que ens informen un poquet.

¿És aconsellable que les famílies acompanyen els adolescents en l'ús responsable de les TiC?

¿És aconsellable que les famílies acompanyen els adolescents en l'ús responsable de les TiC? Jo, que sóc un xic que experimenta diàriament amb aquestes tecnologies, la meua opinió principal és que està bé regular-les, tindre un control sobre aquestes, però no molt exagerat.Vull dir, per exemple, els meus pares em lleven els videojocs i la consola en la setmana i al cap de setmana me'l donen amb tota la llibertat, (falta alguna connector) les notes, no sóc un alumne d'excel·lent, no arribe quasi al suficient, però en gran part és pels videojocs.
Com a conclusió, és recomanable un control però no molt fort per part de les famílies, deixar un temps per a l'entreteniment, però a soles unes hores.Doncs, jo done el meu sí.

J.ZARAMA

Fer deures

Vaig a parlar dels deures en general i donar la meua humil opinió sobre ells. A continuació també proposaré una solució (tot sota el meu punt de vista).

Seré breu i clar: no m'agraden els deures, i més si són repetitius però sí que els trobe necessaris per a aprendre.

El que tampoc m'agrada és que te'n manen cada dia més i més. Encara sort que no manen deures de totes les assignatures, ja que si ho feren serien irrealitzables. Per últim, el que menys m'agrada és que el mateix exercici consistesca en copiar un paràgraf sencer del llibre, pareix que sols vulguen fastiguejar-te.

L'antídot que propose, (sobra coma) seria el de manar deures però molt pocs en setmana i ja el cap de setmana, un poc més. Tampoc tenen per què manar deures tots els dies; podríem fer-los al final de la classe i així estem lliures a la vesprada.
En aquest text he parlat en general de moltes assignatures però el que he dit estava enfocat a història, ja que és l'assignatura en la qual més deures manen.

Alternativa de deures d'història

Normalment, sempre que mana la professora activitats, un pot sacar totes les respostes del llibre, sense haver de pensar res. En el que és útil això és que ens acostumem a tindre deures, ens ajuda a recordar conceptes importants i fer-nos una idea general de qualsevol apartat. Encara que a mi m'agradaria participar en alguna cosa més motivant o interessant, com un Kahoot una vegada al mes. D'aquesta manera es practica el que saps amb més diversió i pot ajudar a interessar-nos més per l'assignatura. Veure algun documental o fins i tot que Aina dictara altre tipus d'exercicis per a que tinguerem que raonar les nostres pròpies respostes. Amb açò aconseguiríem un millor resultat a l'hora d'ensenyar un tema en específic. És clar que no se han de fer aquestes recomanacions sempre i també un no pot queixar-se a cada moment sols per tindre un poc de faena.

DEURES

En la meua opinió els deures s'han convertit en un tema sobre el qual es podria fer un debat.

Pense que hi ha assignatures en les quals els deures i treballs són importants, però en altres assignatures no faria falta manar deures, per exemple en E.F. i tecnologia.

En el cas de E.F. totes les avaluacions ens fan fer una espècie de treball sobre el qual hem donat i en eixa assignatura no cal que ho manen.

Jo no estic en contra dels deures, però en algunes assignatures els deures no serveixen per a res.

Els deures en general són rebutjats pels alumnes, (falta connector) en part jo estic a favor d'ells perquè repasses allò que has donat en classe i et poden resoldre dubtes.

Però n'estic en contra d'ells a l'hora de manar-los els caps de setmana i vacances perquè ja has treballat durant tota la setmana i un xicotet descans no ve mal.

I per últim, a l'hora de manar deures podrien deixar uns 10 minuts abans que acabe la classe per a avançar.

Fi.